» БЛИЦ–ЧЕННЕЛИНГ

«Блиц-ченнелинг» — 22.09.2014г.


Контактер: ИНЕССА
Ведущий: СЕРГЕЙ

ВЕДУЩИЙ. Я приветствую Силы, посредника Инессу, участников еще раз. И тогда первый вопрос сегодняшнего блица. Манускрипт Войнича как у нас у людей — это понятие некий кодекс, рукописный кодекс написанный неизвестным автором на непонятном языке, однако, информация там как считается вроде бы интересная, но он не расшифрован и участника интересует насколько эта информация действительно ценная и что это такое вообще?

СИЛЫ. Информация всегда является ценной. Все зависит от того насколько эта информация может быть принята и понята целевой аудиторией как, например, вашей цивилизации. Человек, который подключился к определенному информационному источнику и передал информацию в зашифрованном или закодированном виде сам не до конца понимал, что именно через него передают. Передавалась информация тем структурам, которые в этот момент находились в пространстве планеты Земля и это было руководство к действию плюс там в каждой из иллюстраций находилась энергия, энергия которая при раскодировании сопутствующего текста она как бы распрямлялась, как змея распрямляется и она, эта энергии входила в ту сущность, которая могла уже принимать эту информацию на руководство к действию. То есть, можно сказать, что этот манускрипт не предназначен был людям, но через данное пространство, таким образом, передавалась информация структурам, находящимся в пространстве планеты Земля.

ВЕДУЩИЙ. Благодарю за ответ. Ну, тогда, скажем так, я с точки зрения собственного любопытства манускрипт отработал свое, когда он должен был это сделать?

СИЛЫ. Да, это хороший вопрос. Не совсем, потому что, да, там есть ошибки, и информация была принята не совсем чисто. Нет связующего звена между началом, серединой и концом. То есть, если, например, вы пытаетесь передать руководство или эксплуатацию к действию и есть в этой эксплуатации моменты, как узловую точки, дойдя до которых вы начинаете выстраивать новое устройство. Вот эти узловые точки — они были пропущены. Поэтому частично, да информация была принята, но после этого информационный смысл был забран, то есть сейчас все кто видит эту рукопись, они не смогут докопаться до смысла, так как смысла там уже не существует.

ВЕДУЩИЙ. То есть, правильно я понимаю, что сейчас на данный момент ее можно слить в архив, что называется?

СИЛЫ. Да, Вы понимаете правильно.

ВЕДУЩИЙ. Хорошо. Спасибо. Тогда следующий вопрос. Участник хочет узнать, о предназначении хрустальных черепов. Черепов, первый из которых был найден в Центральной Америке в начале прошлого века из горного хрусталя сделанный. К цивилизации майя, вроде бы как относящийся, то есть, что это и обладающие уникальностью способностью. То есть, при присутствии рядом человека он, то ли открывал портал, то ли открывал доступ к информации, то ли просто передавал то, что в нем было накоплено. Вот что это и как это работает, и насколько это вообще интересно для людей? Стоит ли думать о том, что это интересная вещь, которая стоит того, чтобы думать о ней и как-то там ее исследовать?

СИЛЫ. Это можно называть инструментом для посвящённых. Для тех, кто не знает, не понимает, не догадывается, что это такое и рассматривает это как предмет истории, как уникальную находку, такие люди могут почувствовать, возможно, физические ощущения. Это изменение температуры вблизи данного объекта, возможно, головокружение или желание сесть на землю, потому что идёт разбалансировка у некоторых людей под влиянием того сгустка энергии, в котором находится данный инструмент, он активирован этот сгусток, при создании был активирован. И эта энергия она очень плотная, защищает этот инструмент. То есть для тех людей кто ничего не понимает в этом, они чувствуют физически, возможно, недомогание или те симптомы, которые Мы писали ранее. Есть люди, которые понимают, что такое энергия понимают, что такое информация и стремятся войти в эти энергии. Если им удается, они при наличии программы, которая может позволять им принимать информацию из различных пластов даже при вхождении в эти энергии могут видеть картинки или слышать голоса, но это то, что было специально выстроено для особо интересующихся. То есть, то, что видят, то, что слышат — это является как кинофильмом или как кинолентой, которая показывается тем людям, которые смогли все-таки войти в энергии или в это энергетическое поле данного инструмента. Есть третья категория людей, которые являются посвященными и которым был адресован этот инструмент их несколько. Они принимают информацию, которая позволяет им действовать соответственно и изменять некоторые настройки пространства планеты Земля. То есть, это можно сказать вашими словами — это радио или передаточное устройство.

ВЕДУЩИЙ. Хорошо. Я благодарю. Тогда уточняющий вопрос. Сейчас нынешнее наше время с учетом изменившихся энергий этот инструмент продолжает работать так, как он работал?

СИЛЫ. Мы не можем ответить на этот вопрос.

ВЕДУЩИЙ. Хорошо. Понял вас. Следующий вопрос. Как влияет процесс вознесения, ныне проходящий на детей? Участницу интересует, что могут сделать для детей взрослые и нужно ли вообще, что-то делать для детей? Может быть, относительно возрастов детей ваш ответ будет или какие-то другие комментарии?

СИЛЫ. Какой возраст вас интересует?

ВЕДУЩИЙ. Как пишет участница: «Я стараюсь расширять сознание своей восьмилетней дочери, как поднять вибрации тела и сознание ребенка и надо ли это делать?»

СИЛЫ. Да, минуту, вопрос принят. Молодое поколение цивилизации людей отличается уже от 22 — 25 летних молодых людей. То есть, есть различия между детьми возраста, допустим, до 8 — 9 лет между возрастом от 10 – 15, от 15 и выше до 20, и от 20, и далее уже мы видим — это сформировавшаяся структура. Если рассматривать возраст до 8 — 9 лет сейчас это поколение, которое наиболее профессионально использует позицию наблюдателя. Они вошли в свое воплощение уже с этим навыком и растут в позиции наблюдателя, оценивая все ситуации именно так. Это дает им, во-первых, повышенный уровень осознанности и, во-вторых, не принадлежность ни к каким эгрегорам и поэтому иногда вы, как родители, начинаете входить в панику, почему ваш ребенок не относится к вам как к единственному родителю или не проявляет, какой-то любви и всех тех чувств, которые вы будучи детьми, проявляли к своим родителям. Это не означает, что ребенок лишен любви — это означает, что ребенок просто понимает, что он не принадлежит никому, что он свободен, что он имеет право наравне с вами. Иногда это проявляется более агрессивно, чем обычно. То есть, попытка заявить о том, что да, у меня есть право выбора и вы, своим разумом оценивая поведение ребенка, делаете выводы, что у ребенка идут, возможно, какие-то психические травмы. Это не так. Это означает, что он просто выражает всю свою суть таким образом, ну может быть более активно чем это необходимо. Когда случаются такие ситуации вы должны просто выслушать, вы должны быть рядом и стараться войти в диалог для того, чтобы позволить вашему ребенку настроиться на более нейтральный лад общения с вами, на нейтральную волну без агрессии и на взаимопонимание. Дети этого возраста намного больше развиты чем взрослые, и они пришли сюда уже с высокими вибрациями, они являются представителями нового пространства новой планеты, а у них есть у большинства таких детей видение и это видение иногда показывает им новую жизнь, новый вариант жизни. Но так как общая масса человечества еще не выбрала свой путь развития в определенном направлении, то они могут видеть несколько вариантов и это может также их немного напрягать. Если эти видения приходят во снах, постарайтесь все это выслушать и постарайтесь их направить на то, что им больше нравится. Пусть они думаю, что это картинки, которые нужно выбирать, которые им больше всего нравятся. Выбирая их, они будут выстраивать свое будущее именно так. Если ваш вопрос касается еще насколько необходимо расширять сознание этих развитых душ, то ответ, конечно — нет. Они сами могут вам помочь расширить ваше сознание.

ВЕДУЩИЙ. Благодарю. Очень интересный ответ. Ну, тогда я не могу не задать вопрос дальше. То есть меня интересуют тогда градации следующие, как вы сказали 10 — 15 лет и 15 — 20 лет. Расскажите, пожалуйста, что собой представляют дети этих возрастов и как тогда взаимодействовать с ними родителям?

СИЛЫ. Да. Мы выражаем вам признательность за то, что вы продолжаете эту тему, потому что она также не совсем полностью раскрыта и обобщённо находится у вас в вашем информационном пласте. Все те души воплощенные в телах сейчас «здесь и сейчас» в возрасте примерно от 10 до 15 лет, они так же как и предыдущая, более молодая категория душ, они достаточно развиты, достаточно имеют высокий уровень осознанности, но они не были воплощены сюда с тем инструментам, который Мы упомянули ранее, а именно воплощение в позиции наблюдателя. Они работают и будут работать у них есть эта программа и они сами будут ее развивать и она у них, в основном развивается к 17 -18 годам жизни вашего физического тела, они работают над развитием этой программы и они как раз показывают вам варианты ярких индивидуальностей, которые меняются достаточно часто. Здесь вы можете наблюдать изменения в характере буквально не день ото дня, а час от часу. Сегодня ребенок хочет одно, через день- другое, а через третий день несколько интересов возникают сменяя один за другим. Таким детям хочется пробовать все и они, не подстраиваясь под законы социума, требуют и добиваются. Будут добиваться любыми способами своих целей для того, чтобы именно попробовать. Если же родители все-таки встают в позицию непринятия такого выражения себя, то ребёнок начинает, во-первых, посылать сигналы в те структуры, которые следят за его развитием, а в основном многие из таких детей имеют кураторов структур, как учительской системы, так и Сил Дальнего космоса. И с родителями производится работа для того, чтобы они ослабили свой метод выращивания молодого поколения, если же это не получается, то родителям создаются ситуации для того, чтобы отойти на шаг назад от усиленного воспитания ребенка. То есть им, возможно, нужно уехать куда-то, а ребенок остается с кем-то другим для его воспитания. То есть, Мы советуем, когда дети проявляют именно так, давать ему какой-то период именно выражать себя в различных состояниях, в различных слияниях с какой-то формой выражения себя, но следить за этим и записывать, возможно, даже вести для себя дневник, список всех тех характеристик ребенка или его желаний. Если вы поймете, что желание ребенка, например, он хочет выражать себя в чём-то, или кем-то начинает все чаще и чаще повторяться, обратите его внимание именно на то чем он хочет быть, с чем он хочет быть, с какой структурой, например, искусство, музыка, компьютер или кем он хочет себя выражать и он поймет, что это действительно то, что мне лучше всего подходит, то есть вы здесь как родитель просто отслеживаете его выражение себя и помогаете ему найти себя тем, что у вас присутствует более взрослый ум, который может именно это отследить, так как они в этом возрасте не могут это отследить. Если это понятно Мы можем продолжать последующие категории.

ВЕДУЩИЙ. Да, в целом я благодарю. Достаточно информации, пожалуйста, продолжайте. Да.

СИЛЫ. Следующая категория — это уже юная душа в воплощении более 15 или от 16 лет и выше до 20. Это те все воплощенные души, которые несут на себе достаточно сложную нагрузку сейчас …, минуту, они должны влиять на развитие данной планеты, они входят в энергии данной планеты, они входят в энергии окружающего пространства, они понимают, что то, что идет через события образуется посредством влияния извне. Если они, анализируя, понимают, что например, какое-то событие как военные действия, или землетрясение, или еще что-то — это взаимосвязано с теми энергиями, которые они принимают, будь это из пространства, из недр Земли, или из космического пространства, они начинают раскодировать информацию, которая несет в себе данные события. То есть, вы должны понимать, что каждое событие происходит или имеет как причину, так и цель этого взаимодействия, как с людьми, так и с пространством. Это взаимодействие активирует, во-первых, работу сознания всех тех людей, которые отслеживают это событие. Дети данной возрастной категории могут не только считывать все те потоки мыслей, которые идут у взрослого поколения, характеризуя данное событие, они нейтрально оценивают это и так же делают выводы и принимают ту сторону, которая именно больше всего соответствует им, их вибрациям. По уровню вибраций данных детей космические структуры отслеживает настроения цивилизации или настрой цивилизации планеты Земля. То есть они являются своеобразным индикатором.

ВЕДУЩИЙ. Благодарю. Интересная информация. Тогда сейчас, коль скоро вы сказали насколько дети с самого малого возраста уже несут серьезную нагрузку, в смысле, здесь присутствуют и работают с пространством, с людьми, и так далее. То есть, я хочу спросить тогда, с какого возраста достаточно безопасно детям давать информацию прослушивания ченнелингов или может быть, какие-то техники безопасности, то есть с одной стороны они несут эту нагрузку, они делают эту работу имеет смысл как бы активировать их еще больше, но с другой стороны, я понимаю, что должна быть безопасность поскольку они все-таки дети.

СИЛЫ. У детей до 9 лет нет интереса к прослушиванию ченнеленговой информации. Этого интереса нет по нескольким причинам. Они уже несут в себе достаточно информации и при достижении какого-то возраста или определённого уровня вибраций эта информация им дается. Они понимают, что это у них есть и поэтому тяги к этому нет. Если вы будете стараться давать какую-то информацию для того, чтобы развить своего ребенка здесь не будет ни пользы, ни вреда. Категория от 10 до 15 лет может быть подвержена влиянию структур различного плана поэтому Мы бы посоветовали не подключать к прослушиванию ченнелингов именно эту категорию детей до тех пор пока они не выйдут на уровень принятия информации, возможно, сами. Если они начнут активно интересоваться и спрашивать, возможно, им рассказать о том, что да, существует такой метод общения и постепенно давать им что-то, но в основном нейтральное, то есть, то где идет информация в основном энергетическая. Энергетическая — это означает работа с гармонизацией, это работа, направленная на стабилизацию системы, но естественно, если вы заинтересованы темой время — это не нужно давать ребенку, так как там несколько иная система подачи, которая может перестроить сознание ребенка и он не сможет идти по своей программе души так, как это планировалось. Дети в категории от 15 — 16 до 20 лет имеют доступ к определенного уровня информации. То есть, если они желают изучать какие-то практики самостоятельно не ченнелинг, а практики — это возможно йога, это возможно космоэнергетика, это рейки, то есть, все то, что в основном также выстроено на энергиях, они могут это делать самостоятельно, они могут исследовать энергии космоса, Земли и так далее. Но как Мы видим информация, которая дается в ченнелинге, а в основном Мы упоминаем данный канал, она будет влиять на их сознание, и Мы все же придерживаемся мнения, что после 20 — это более безопасно, чем до.

ВЕДУЩИЙ. Хорошо, я благодарю за ваши комментарии и предупреждения. Тогда следующий вопрос от участника: «Может ли мужчина быть гармоничным без женщины и женщина без мужчины?»

СИЛЫ. Да минуту. Пример не совсем подходит под ваши условия существования. Так как невозможно отделить мужчину или женщину в вакуум поместить. Именно в вакуум, где мужчина не будет слышать женскую речь, видеть женщину на улице или в интернете общаться с кем-то, только с мужским населением. В принципе Мы не понимаем этого вопроса, так как это сделать невозможно.

ВЕДУЩИЙ. Хорошо. Я постараюсь развернуть. Может быть, здесь имелось в виду именно взаимодействие, достаточно тесное взаимодействие, то есть, когда существует семья как минимум или близкие взаимоотношения. То есть здесь, скажем так, женщина живет одна, и у нее нет близкого мужчины, то есть она, да, как вы говорите, общается с мужчинами в социуме, но у нее нет близкого мужчины настолько, чтобы полностью скажем так эти энергии….

СИЛЫ. Да Мы вас поняли. Здесь ваши же представители сами отвечают на этот вопрос. Ведь в этом вопросе таится стремление, по сути, найти кого-то, то есть, даже если человек живет один мужчина или женщина они не являются самодостаточными, они всегда будут внутри себя ощущать, возможно, спокойствие, возможно, уединение, но присутствие, понимание того, что чего-то не хватает — всегда будет. Будет понимание одиночества, да и это восполняется только наличием партнера.

ВЕДУЩИЙ. Хорошо. Я думаю, да, в этом ответ и есть, и состоит, я благодарю. Тогда следующий вопрос. Вопрос касается рода. То есть ранее в мире уходящем род имел достаточно важную смысловую, информационную и прочие нагрузки. То есть сейчас участника интересует — насколько важен род в изменившихся энергиях, в чём смысл рода как такового сейчас, изменился ли он или остался прежним, как он влияет на нынешнюю жизнь человека как такового?

СИЛЫ. Какой вопрос вас интересует?

ВЕДУЩИЙ. Расшифруйте важность понятия рода для человека сейчас?

СИЛЫ. Да понятно. Минуту. До тех пор пока цивилизация людей находится или прибывает на планете Земля, понятие рода будет важно. Следующий вопрос.

ВЕДУЩИЙ. Тогда у нас вопросов больше нет. Нет, вопрос есть: «Расскажите о влиянии рода на жизнь конкретного человека».

СИЛЫ. Да, минуту. Можно это рассматривать как-то, что перед воплощением душа и её кураторы выбирают именно определенный род для того, чтобы были пройдены какие-то уроки, задачи выполнены или произошло накопление определенных энергий данной души. То есть, если рассматривать с позиции человека род и с позиции души здесь есть разница. Для души – это инструмент, прохождение какого-то опыта и выхода для того, чтобы выйти на какой-то уровень. Для человека — это несколько другое, с какой позиции вы хотите это рассматривать?

ВЕДУЩИЙ. Расскажите с обеих позиций.

СИЛЫ. С какой позиции Мы будем сейчас это рассматривать, что вы выбираете?

ВЕДУЩИЙ. Душа.

СИЛЫ. С позиции души, да как Мы уже сказали, да это является инструментом набора опыта и выхода на определенный уровень. У души есть варианты, когда она может при отработке определенного опыта быть объединенной с родом другой ветки. Здесь, например, подбирается партнер, когда род партнера принимает эту душу, но принимает после того, когда она отработала какой-то уровень, какие-то задачи и поэтому в соответствии подбирается партнер с которым эта душа объединяется на каком-то участке своей жизни, но всё зависит от того насколько урок отработан и задачи отработанны. Тогда новый род вливает свою энергию в человека в данном воплощении несущего данную душу и у этого человека могут происходить изменения по всем аспектам выражения в физической реальности, то есть его жизни.

ВЕДУЩИЙ. Насколько далеко продолжается понятие рода вообще.

СИЛЫ. Что вы имеете в виду «далеко»?

ВЕДУЩИЙ. Я имею в виду в глубину веков в изначалие, то есть, где корень рода?

СИЛЫ. Это интересно вам. То есть, человечество составляет определенные схемы, как у вас есть древо рода и отслеживает своих предков до тех границ или рубежей пока они известны, то есть, например, вы не можете отследить свой род за границы существования вашей цивилизации, это невозможно. В то же время Мы со своей позиции имеем несколько иное представление рода. Душа она может также иметь род хотя это несколько утрированно. То есть, если душа воплощалась, например, в системе или в цивилизации атлантов, то такая же душа, которая была в роду с этой душой при нахождении в цивилизации атлантов и если воплощение произошло сейчас в данной цивилизации в данный момент времени, вы можете встретиться, вы можете почувствовать ваше родство от слова род. Это сложная тема и эту тему можно развивать достаточно долго. Если у вас сейчас еще есть вопросы, Мы можем продолжить.

ВЕДУЩИЙ. Спасибо, благодарю. Пока вопросов нет. Если сложная тема, значит, сделаем отдельный ченнелинг на эту тему, видимо так. Я благодарю и на сегодня, видимо, у нас всё.

СИЛЫ. Мы прощаемся с вами. Мы желаем вам успеха. До свидания.

ВЕДУЩИЙ. Спасибо. До свидания.

Comments are closed.